Les vencimos

1º ESO Geografía e Historia

Lección 07 · UD A · Retos del mundo actual

Zonas bioclimáticas y biodiversidad planetaria

1º ESO Geografía e Historia · CyL Decreto 39/2022 · bloque A

Objetivos

  1. Explicar qué es una zona bioclimática.
  2. Situar franjas: polar / templada / intertropical (idea escolar).
  3. Relacionar clima + vegetación + vida típica (sin memorión exhaustivo).
  4. Definir biodiversidad y por qué importa.
  5. Situar a España/CyL en zona templada (con matices mediterráneos/continentales).

Una zona bioclimática es una gran franja del planeta donde el clima y los seres vivos típicos van juntos (bosque, sabana, tundra…).

Del polo al ecuador (hemisferio norte, esquema)

  1. Polar / frío — hielo, tundra, poca vegetación alta.
  2. Templada — estaciones marcadas; bosques; aquí está la mayor parte de Europa y España.
  3. Intertropical — calor; selvas muy biodiversas o sabanas según la lluvia.

En el hemisferio sur el esquema se repite hacia el otro polo.

Biodiversidad

Es la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Las selvas ecuatoriales concentran mucha biodiversidad; los polos, menos especies pero muy especializadas. Perder biodiversidad empobrece el planeta (alimentos, medicinas, equilibrio de ecosistemas…).

España y CyL

España está en zona templada, con fuerte influencia mediterránea en buena parte del país y matices continentales en la Meseta (CyL): veranos más secos/calorosos e inviernos fríos.

«PoTeTr» — Polar · Templado · Tropical (y vuelta).

Ejemplos resueltos

1. Selva amazónica → intertropical húmeda + altísima biodiversidad. 2. Interior de CyL → templada continentalizada, no ecuatorial. 3. Biodiversidad ≠ «solo animales grandes»: incluye plantas, hongos, insectos, hábitats…

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Mini cierre

El planeta se parte en franjas de vida. España/CyL: templadas. Biodiversidad = riqueza viva.

Reto Profesor

Reto de la lección

Dibuja un corte polo–ecuador–polo con 3 etiquetas y 1 especie «típica» por franja (sin inventar hábitats imposibles).

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