Deporte y perspectiva de género: referentes

Hoja 1 · Objetivos

Objetivos

1. Reconocer la presencia y relevancia de figuras del deporte masculinas y femeninas.
2. Cuestionar estereotipos («eso es de chicos/chicas»).
3. Elegir referentes diversos y explicar por qué importan.

Hoja 2 · Explicación

Referentes para todas

El decreto pide deporte y perspectiva de género: presencia y relevancia de figuras del deporte masculinas y femeninas.

• Perspectiva de género: mirar quién aparece, quién cobra visibilidad y quién queda invisible.
• Referentes: personas cuya trayectoria motiva; no hace falta idolatrar sin crítica.
• Estereotipos a cuestionar: «el fútbol es de chicos», «la danza es de chicas», «ellas son peores».
• Equilibrio: buscar ejemplos en distintos deportes y roles (atletas, entrenadoras, árbitras…).
• Respeto: celebrar logros sin comparar cuerpos ni ridiculizar.

Investigación con fuentes fiables. Nada de comentarios sobre cuerpos. Práctica motriz: cualquier persona puede probar el mismo juego seguro.

Hoja 3 · Ejemplos, práctica y glosario

Ejemplos

1. Nombrar una deportista y un deportista de tu deporte favorito y un logro de cada quien.

2. Cartel de clase con 4 referentes (2 mujeres, 2 hombres) de disciplinas distintas.

3. Juego mixto con mismos roles rotativos (sin «puestos de chicas»).

Práctica

1. Elige 2 referentes (al menos una mujer y un hombre) y anota deporte + un logro verificado.
2. Escribe un estereotipo que hayas oído y una respuesta breve que lo desmonte.
3. Diseña 5 minutos de juego mixto donde todos los roles roten.

Glosario

• Perspectiva de género — Mirada que detecta desigualdades y estereotipos por género.
• Referente — Persona cuya trayectoria sirve de ejemplo o motivación.
• Estereotipo — Idea fija e injusta sobre un grupo («las chicas no…»).
• Visibilidad — Que se conozcan y valoren los logros de alguien.

Mini quiz

Comprueba

La perspectiva de género en el deporte, según el decreto, destaca…

Mini cierre

Hay referentes de todos los géneros. Visibilizar es también Educación Física.