Lección 23 · Deporte adaptado

Hoja 1 · Objetivos

Objetivos

Explicar la lógica de la boccia y del goalball sin tratarlos como un juego de risa.
Repartir roles (jugador, auxiliar solo si la norma lo pide, árbitro, compañero de silencio) con respeto.
Detectar burlas y corregirlas: el antifaz o la rampa no son un disfraz.

Hoja 2 · Explicación

Dos deportes de verdad, no una versión menor

El bloque D propone el deporte adaptado y su práctica como medio de sensibilización hacia otras realidades. Sensibilizar no es disfrazarse ni imitar la discapacidad para hacer gracia. Es jugar una lógica distinta con seriedad, descubrir qué habilidad pide y tratar a quien la practica —en el instituto o en la competición— como deportista.

Esta lección se centra en dos deportes que el propio currículo cita entre los juegos de blanco y diana o que permiten una práctica inclusiva en el centro: la boccia y el goalball. No doy medidas de campo ni tanteos de una final concreta: los reglamentos de competición los fija cada organismo y no hace falta memorizar un número para entender el juego. Si el docente trae un reglamento, se sigue ese, no uno inventado aquí.

Boccia: acercar, no lanzar lejos

La boccia es un juego de precisión. Hay una bola blanca que sirve de objetivo (a menudo llamada diana o jack) y bolas de dos colores, un color por lado. El propósito es dejar tus bolas más cerca de la blanca que las del rival, o desplazar las que estorban. Se puede jugar con la mano, con el pie o con una rampa, según la movilidad de quien juega. En la competición paralímpica está pensada para personas con una afectación física que limita de forma importante lanzar de otras maneras. En clase puede servir para que todo el grupo pruebe la precisión y el rol de auxiliar.

El auxiliar, cuando la norma de esa categoría lo permite, orienta la rampa según lo que pide el jugador. No decide el lanzamiento por su cuenta ni celebra como si el punto fuera suyo. En una sesión escolar, si nadie necesita rampa, no se usa la rampa como broma. Si alguien la necesita, el grupo calla durante la preparación y no toca la rampa «para ayudar» sin que se lo pidan.

Goalball: oír el balón y cerrar el espacio

El goalball lo practican deportistas con discapacidad visual. El balón lleva cascabeles. Se lanza por el suelo, no por el aire, hacia la portería contraria. Quien defiende se coloca en la línea y tapa espacio con el cuerpo, orientado por el sonido. En competición se usan antifaces opacos para que todas las personas compartan la misma condición visual, tengan el resto visual que tengan. El silencio de la pista no es teatro: si la grada grita, el cascabel desaparece.

En el instituto, la versión la dirige el docente: balón blando que suene o un acuerdo sustituto que él o ella valide, antifaz solo si la tarea lo pide y nunca para grabar la gracia de quien no ve, lanzamiento raso y suave, nadie situado de pie delante de un lanzamiento. No es un manual para entrenar a un equipo federado. Es la lógica: sonido, silencio, cuerpo como barrera baja, respeto.

Figura 1. La boccia se lee por distancias a la bola blanca. No hace falta inventar una tabla de puntos para entender qué se intenta.

Figura 2. En goalball el balón viaja bajo y la defensa tapa con el cuerpo. El grito de la grada no anima: borra la información.

Roles y burla

Roles posibles en clase: jugador, árbitro de distancia o de silencio, auxiliar solo si alguien lo pide, compañero que recoge sin opinar el lanzamiento. Quien arbitra no imita la voz ni el gesto de un deportista con discapacidad. Quien mira no grita «a ver si aciertas» en tono de chiste. Una frase útil de corte: «Estamos jugando en serio. Esa broma sobra.»

El deporte adaptado no está para que el grupo «compruebe lo difícil que es ser ciego» durante diez minutos y luego se ría del vídeo. Si se usa antifaz, se avisa antes, se puede decir que no, y no hay cámara. Quien no quiere vendar los ojos hace de árbitro de silencio: también aprende la lógica.

Respeto: boccia y goalball son deportes, no una terapia improvisada ni una parodia. No se aplaude con lástima. Se aplaude una bola bien puesta o una defensa bien orientada, igual que en cualquier otra práctica.

Hoja 3 · Ejemplos, práctica y glosario

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1. Una bola de boccia y un comentario de lástima

Situación de clase. Se ha lanzado la blanca y cada lado tiene bolas de color. Un alumno deja la suya pegada a la blanca. Otro dice: «claro, como esto lo juegan los que no pueden hacer deporte de verdad».

Hecho de juego. La bola quedó cerca. Eso es precisión, que es el problema de la boccia. No es un premio de consolación.
Corte. Una compañera responde: «Es un deporte de precisión. Ese comentario sobra.» No entra a discutir la vida de nadie.
Rol. Quien hizo el comentario pasa a árbitro de la siguiente ronda: solo dice qué bola queda más cerca, sin chiste. Así tiene que mirar el juego.
Auxiliar. Nadie necesita rampa hoy. No se saca «para probar la gracia». Si en otra sesión alguien la pide, el auxiliar espera la indicación.
Cierre. Se nombra la bola bien colocada y se sigue. No se abre un debate eterno que deje la burla en el centro.

Conclusión: la sensibilización ocurrió al corregir el prejuicio y al seguir jugando en serio, no al insistir en la lástima.

Ejemplo 2. Goalball escolar: el ruido tapa el cascabel

El docente ha propuesto un lanzamiento raso con un balón que suena, hacia tres compañeros que, si aceptan, llevan antifaz y están de rodillas o sentados en el suelo, nunca de pie recibiendo un balón a la altura de la cara. El resto debe callar.

Antes. Se pregunta quién quiere jugar con antifaz y quién prefiere arbitrar el silencio. Nadie es obligado. No hay móvil grabando.
Primer lanzamiento. Alguien anima a gritos. Quien defiende no localiza el balón. El árbitro de silencio para la acción: «Sin ruido no hay información. Se repite.»
Ajuste. El lanzamiento es más lento y sigue por el suelo. La defensa se orienta al sonido y extiende el brazo por el suelo, sin lanzarse de cabeza.
Error de burla. Al quitarse el antifaz, alguien imita a tientas. Se corta igual que un insulto: «No se imita. Estábamos resolviendo un problema de sonido.»
Qué se aprende. El silencio es regla de juego, como una línea. La defensa es técnica, no penosa. Quien no se vendó también trabajó: sostuvo la regla.

Conclusión: la versión de clase no copia una competición. Conserva lo esencial: suelo, sonido, silencio, cuerpo bajo y cero parodia.

Práctica

En el lienzo, dibuja una diana blanca y seis bolas de dos colores. Marca cuál considerarías más cerca y por qué, sin inventar puntos.
Escribe los roles de una sesión de diez minutos: quién lanza, quién calla, quién arbitra, quién puede decir que no al antifaz.
Redacta una frase de corte ante una burla, sin devolver el insulto.
Si no hay material ni docente, no improvises antifaces ni rampas en casa para «entrenar goalball». El texto basta hasta la sesión.

Seguridad: boccia con bolas blandas en clase, sin lanzar a personas. Goalball escolar solo con docente, balón blando, trayectoria por el suelo, nunca a la cabeza. Antifaz voluntario y sin cámara. Si alguien se desorienta o duele, se para y se quita el antifaz. Emergencia: 112.

Glosario

Boccia — Deporte de precisión: acercar bolas de tu color a la bola blanca, con mano, pie o rampa según quien juega.
Bola blanca o diana — Referencia a la que se acercan las demás. El tanteo concreto depende del reglamento de la sesión.
Goalball — Deporte para deportistas con discapacidad visual: balón con sonido, lanzamiento raso, defensa con el cuerpo y silencio.
Auxiliar — Quien orienta la rampa solo según indica el jugador, sin adueñarse del lanzamiento.
Sensibilización — Practicar y respetar la lógica del deporte. No es parodia ni lástima.

Mini quiz

Comprueba

1. ¿Cuál es la lógica de la boccia, tal como la explica la lección?

2. En una versión escolar de goalball, ¿qué no puede faltar?

3. El auxiliar de rampa, cuando hace falta, debe…

4. Alguien dice que la boccia no es deporte de verdad. ¿Qué respuesta encaja?

Mini cierre

Boccia: más cerca de la blanca. Goalball: oír, callar, cuerpo bajo. Los dos se juegan en serio. La lástima y la parodia no son roles.

Dibuja la situación de boccia

Sitúa la bola blanca y las de dos colores. Marca el rol de cada persona alrededor, sin convertir a nadie en caricatura. Lienzo local.

Boccia y goalball, con respeto