Objetivos
- Explicar patrimonio artístico cercano.
- Aplicar observar · describir · cuidar sin inventar autores, fechas ni cifras.
- Distinguir descripción honesta de juicio vacío o rumor.
- Preparar la mirada creativa de L19–L20.
Explicación
| Paso | Qué haces |
|---|
| Observar | Formas, colores, materiales, estado |
| Describir | Hechos que ves; hipótesis marcadas |
| Cuidar | No tocar / no basura / no rayar |
Puede ser fachada, escultura, artesanía, mural… Si hay origen religioso: arte e historia social, no catequesis.
«OBS-DES-CUI» — OBServar · DEScribir · CUIdar.
Ejemplos resueltos
- «Piedra clara, figura sentada; no sé el autor; no la toco» → bien.
- «Es del año 1200 y vale un millón» sin fuente → inventar (mal).
- Solo «me gusta / no me gusta» sin describir → poco útil aquí.
En la vida real
Castilla y León · entorno cercano
- Elige una pieza cercana y segura de mirar.
- Escribe lo que ves antes de buscar el nombre del autor.
- Un gesto de cuidado concreto al documentar.
Mini cierre
Observa · describe con honestidad · cuida. Así empieza CE4 en CyL.
Reto Profesor
Ficha OBS-DES-CUI
Ficha de una pieza cercana: 5 líneas OBS-DES-CUI (qué ves · dónde · qué no sé · un gesto de cuidado). Sin inventar autor/fecha/cifras.
reto_id: 1eso-altrel-L18