Transmisión y comentario

Objetivos

1. Explicas la copia a mano, el papiro y el pergamino, la mayúscula y la minúscula, y el filtro de lo que se copió, sin años ni porcentajes.
2. Reconoces a Esopo como nombre tradicional de la fábula y dejas Dafnis y Cloe en el título y en el tipo: novela pastoril tardía, de Longo.
3. Dices en una frase intertextualidad, imitatio, aemulatio, interpretatio y allusio, y que los romanos leen y reescriben a los griegos.
4. Comentas la frase de clase por quién, por la forma verbal y por el tema humano, y anotas la fuente en vez de pegar un párrafo ajeno.

Explicación

Copia a mano, y el filtro

Lo que lees de la Grecia antigua ha pasado por copias hechas a mano. No es un libro impreso de ahora. El soporte es el papiro o el pergamino: dos materias distintas, las dos para escribir encima. No se da aquí cuál pesa más ni un año de cada uno.

La letra también cambia de aspecto, sin fecha. La mayúscula es la copia en letras grandes, del tipo de las capitales. La minúscula es la copia en letras menores, de una mano más seguida. No ates en una ley «papiro igual a mayúscula»: son dos hechos al lado, el soporte y la letra, no una sola ecuación.

El filtro es este: se conserva lo que alguien decidió copiar. Lo que no se copió no llega. Este curso no lista las obras perdidas y no pone un porcentaje. Cuando lees un nombre de la lección anterior, estás leyendo lo que el filtro dejó, no el catálogo completo de todo lo que se escribió.

Fábula, novela, y los romanos

Esopo es el nombre tradicional de la fábula, del mismo modo que Homero es el nombre tradicional de la épica. La fábula, aquí, es un relato breve que deja una lección. No cuentes una: no hay argumento de fábula en esta página.

Dafnis y Cloe, de Longo, es una novela pastoril tardía. Título y tipo. No se cuenta el argumento, no se nombran episodios y no se finge una cita.

Los romanos leen y reescriben a los griegos. La frase latina de Horacio que ya viste, Graecia capta ferum victorem cepit, es un ejemplo de esa reescritura: sigue siendo latín, y se traduce «la Grecia conquistada conquistó a su fiero vencedor». No la pases al griego.

Cinco nociones, una frase cada una

Si tu frase de clase dice «el regreso» y quien lee piensa en la Odisea, el texto llama a otro: intertextualidad. Si la escribes parecida a un modelo, imitas: imitatio. Si intentas que la tuya diga más que el modelo, no solo que se le parezca, es aemulatio. Si la pasas al español y al hacerlo ajustas el sentido, es interpretatio. Si nombras a Odiseo y no cuentas el regreso, aludes sin citar: allusio. Nada de esto es una cita de Homero.

Comentario de una frase de clase

La crítica, en este curso, es decir con una razón qué hace el texto, no solo si te gusta. El comentario elemental responde a tres preguntas: quién está en la frase, qué forma verbal hay, y qué tema humano tiene. La frase no es de un autor. Es frase de clase:

ὁ ποιητὴς γράφει περὶ τὸν βίον.

Propiedad: anotas la fuente

Si usas esta frase, anotas que es frase de clase de esta lección, no un verso de Homero. Si tomas una idea de un libro, anotas de dónde sale: autor y título. No pegas un párrafo ajeno como si lo hubieras escrito tú. El filtro de la copia antigua y la nota de ahora son el mismo cuidado: se dice qué se ha tomado y de quién.

Un error típico

Incorrecto: llamar cita de Homero a la frase de clase, resumir Dafnis y Cloe, o pegar un párrafo de otro sin fuente. Esopo no es un autor con biografía en este curso: es el nombre tradicional de la fábula. La frase de Horacio sigue en latín.

Glosario

Copia a mano

Así llega el texto antiguo. No es el libro impreso de ahora.

Papiro y pergamino

Dos soportes. No se les pone año ni peso.

Mayúscula y minúscula

Letras grandes, y letras menores de una mano más seguida. Sin fecha del cambio.

Filtro

Llega lo que se copió. Lo que no se copió no se lista aquí, y no hay porcentaje.

Esopo

Nombre tradicional de la fábula. Sin biografía y sin un relato contado.

Dafnis y Cloe

Novela pastoril tardía, de Longo. Título y tipo. Sin argumento.

Romanos

Leen y reescriben a los griegos. La frase de Horacio sigue en latín.

Intertextualidad

Un texto llama a otro.

Imitatio

Imitar un modelo.

Aemulatio

Intentar superarlo.

Interpretatio

Traducir y adaptar.

Allusio

Aludir sin citar.

Frase de clase

ὁ ποιητὴς γράφει περὶ τὸν βίον. No es de Homero.

Fuente

Anotas de dónde sale la idea. No pegas un párrafo ajeno como tuyo.

Ejemplos

Ejemplo 1. Cómo comentar la frase de clase en tres preguntas

1. Paso 1. Quién. ὁ ποιητής va en nominativo, con artículo, y es el sujeto de γράφει. No le pongas el nombre de Homero ni el de Safo: la frase es de clase.
2. Paso 2. La forma verbal. γράφει es presente de indicativo activo, tercera del singular, de γράφω. No hay aumento, así que no es imperfecto ni aoristo. No abras futuro ni perfecto.
3. Paso 3. El tema humano. περὶ τὸν βίον es «acerca de la vida»: περί con acusativo, y βίος es la vida. El tema es ese, no una guerra que la frase no dice. Con las tres respuestas ya hay comentario: una razón, no un «me gusta».

Ejemplo 2. Cómo nombrar la noción y anotar la fuente

1. Paso 1. Si escribes «el regreso» y llamas a la Odisea, eso es intertextualidad: un texto llama a otro. Si tu frase se parece al modelo, imitatio. Si intentas ir más allá del modelo, aemulatio.
2. Paso 2. Si la traduces al español y al hacerlo adaptas, interpretatio. Si solo dejas el nombre de Odiseo, sin contar el regreso y sin copiar un verso, allusio: aludir sin citar.
3. Paso 3. Cierras con la fuente. «Frase de clase, lección 38», o el autor y el título si la idea viene de un libro. Pegar el párrafo de otro y firmarlo tú no es allusio: es tomar lo ajeno sin decirlo.

En la vida real

En el instituto, si un trabajo se apoya en un libro de la biblioteca, anotas autor y título. Da igual que la biblioteca esté en León, en Valladolid o en otro sitio: la fuente no depende del edificio. No hace falta inventar un manuscrito en un museo para entender el filtro. Lo que no se copió no está; lo que copias tú de un compañero o de una página, si lo pegas como tuyo, tampoco está bien.

La frase de clase de esta lección se puede usar, y se dice que es frase de clase. No es un verso de Safo ni una línea de la Ilíada. Dafnis y Cloe no se resume para hacer el trabajo más largo.

Laboratorio

Seis rondas y un mini-check de cuatro. El dibujo cambia con la pregunta.

Abrir el laboratorio solo

Comprueba

Cierre

Copia a mano, papiro y pergamino, mayúscula y minúscula, y el filtro de lo que se copió. Esopo, nombre tradicional de la fábula. Dafnis y Cloe, de Longo, novela pastoril tardía, sin argumento. Los romanos leen y reescriben a los griegos. Cinco nociones, una frase cada una. Comentario de la frase de clase: quién, forma verbal, tema humano. La fuente se anota.

La lección siguiente baja al edificio, a los juegos y al yacimiento. No adelantes una vasija.

Reto

En el cuadro, haz tres bloques. Primero, la frase de clase y las tres respuestas: quién, forma verbal, tema humano. Segundo, las cinco nociones, cada una con su frase de una línea. Tercero, una línea de fuente: cómo anotarías esta frase si la usaras, y qué no harías con un párrafo ajeno. No resumas Dafnis y Cloe.

Guardar en este navegador