Los pronombres

Objetivos

1. Declinas ἐγώ, σύ, ἡμεῖς y ὑμεῖς, y separas las seis enclíticas de las formas tónicas.
2. Copias αὐτός αὐτή αὐτό como ἀγαθός, con el neutro αὐτό sin ni.
3. Escribes οὗτος completo y ὅδε como el artículo más -δε.
4. Dices en la frase si αὐτός es «él» o «el mismo», sin montar un sistema de posiciones.

Explicación

Personales tónicos

La forma tónica lleva acento propio y puede empezar la frase. No hay una tercera persona en esta tabla: para «él, ella, ello» el curso usa αὐτός, y lo verás más abajo. El plural no tiene pareja enclítica.

En 1.ª singular, el genitivo, el dativo y el acusativo tónicos empiezan por ἐμ-: ἐμοῦ, ἐμοί, ἐμέ. El nominativo es ἐγώ, no *ἐμέ en función de sujeto. Si el agudo va en la última sílaba y sigue una palabra acentuada, pasa a grave: ἐγὼ γράφω, σὺ γράφεις. El circunflejo de ἡμεῖς no pasa a grave.

«Frase de clase»: ἡμεῖς γράφομεν τὸν λόγον. ὑμεῖς γράφετε τὸν λόγον. El pronombre de nominativo no hace falta para la persona, que ya va en el verbo; cuando lo escribes, pesa.

Enclíticas: μου, μοι, με, σου, σοι, σε

La enclítica no tiene acento propio en esta tabla y se apoya en la palabra anterior. No empieza la frase. No hay nominativo enclítico, ni enclítica de plural: ἡμῶν o ὑμᾶς no se «descargan» de acento. Esas seis son todas.

με no es ἐμέ. μου no es ἐμοῦ. σοι no es σοί: a la tónica le ves el acento; a la enclítica, no. «Frase de clase»: ὁ λόγος μου, «mi discurso», «el discurso de mí». ὁ φίλος μοι γράφει, «el amigo me escribe». El genitivo y el dativo, como casos de la oración, se trabajan en otra lección; aquí reconoces la forma y la glosa.

αὐτός, «él» o «el mismo»

Se flexiona como ἀγαθός: masculino de la 2.ª, femenino en -η como τιμή, neutro de la 2.ª. La diferencia que hay que copiar es el neutro singular: αὐτό, sin ni, en nominativo y en acusativo. αὐτόν es solo el acusativo masculino.

En este curso αὐτός significa «el mismo» o el pronombre de 3.ª «él». Cuál de los dos es, lo dices en la frase. No hace falta el sistema entero de posiciones.

«Frase de clase», pronombre de 3.ª: ὁ παῖς παιδεύει αὐτόν, «el niño lo educa», «educa a él». «Frase de clase», «el mismo»: ὁ αὐτὸς φίλος γράφει, «el mismo amigo escribe». En las dos lo digo yo en la glosa; no saques de ahí una regla de orden.

οὗτος, completo

οὗτος es «este, esta, esto». El nominativo masculino y femenino, en singular y en plural, no empieza por tau: οὗτος, αὕτη, οὗτοι, αὗται. Todas las demás formas sí, también el neutro τοῦτο y ταῦτα. El neutro singular y el neutro plural valen para nominativo y para acusativo.

Concuerda con el nombre en caso, género y número, como el artículo: οὗτος ὁ λόγος, «este discurso»; ταύτην τὴν θεάν, «a esta diosa». θεά es de la 1.ª en alfa pura: acusativo θεάν.

ὅδε, el artículo más -δε

ὅδε ἥδε τόδε es «este de aquí, esta de aquí, esto de aquí»: señala más cerca que οὗτος. No tiene una flexión nueva. Cada casilla es la del artículo, con la partícula -δε pegada al final. El acento se queda donde estaba en el artículo. Como -δε es la última sílaba y no lleva ese acento, un agudo del artículo no se vuelve grave dentro de τόνδε.

ὁ más -δε es ὅδε. τήν más -δε es τήνδε. τοῖς más -δε es τοῖσδε. No le apliques la regla de la tau de οὗτος: ὅδε no es *τούδε en nominativo. τοῦδε es genitivo, porque τοῦ ya lo es.

Un error típico

Incorrecto: «El neutro de αὐτός es αὐτόν, como ἀγαθόν, y la enclítica de 1.ª es ἐμέ sin más.» αὐτόν es acusativo masculino. El neutro singular es αὐτό, sin ni, igual que τοῦτο y τόδε no son *τοῦτον ni *τόνδε en neutro. Y ἐμέ es la tónica; la enclítica es με.

Glosario

Tónico

Forma con acento propio: ἐμοῦ, σοί, ἡμεῖς. Puede encabezar la frase.

Enclítica

Sin acento propio en la tabla: μου μοι με, σου σοι σε. Va apoyada en la palabra anterior. No hay de plural.

αὐτός

Como ἀγαθός, con neutro αὐτό. En la frase: «él» o «el mismo». Lo dices tú al traducir.

οὗτος αὕτη τοῦτο

«Este, esta, esto». Sin tau inicial solo en οὗτος αὕτη οὗτοι αὗται.

ὅδε ἥδε τόδε

«Este de aquí». Cada forma es el artículo más -δε.

Neutro sin ν

αὐτό, τοῦτο, τόδε en nominativo y acusativo singular. La ni es de masculino: αὐτόν, τοῦτον, τόνδε.

Sin relativo

El pronombre relativo no se estudia en esta lección. No lo metas en la tabla de ὅδε.

Ejemplos

No son citas de autor. Cada oración lleva la marca «frase de clase».

Ejemplo 1. «Frase de clase»

ὁ φίλος με παιδεύει.

1. Paso 1. με no lleva acento. Es el acusativo enclítico de ἐγώ. No es ἐμέ, que es la tónica, ni μοι, que es dativo.
2. Paso 2. Va detrás de φίλος, apoyada en esa palabra. Si el pronombre tiene que abrir la frase, la forma de la tabla es la tónica: ἐμὲ παιδεύει ὁ φίλος. El agudo de ἐμέ pasa a grave porque sigue una palabra acentuada.
3. Paso 3. παιδεύει es 3.ª singular del presente activo, como λύει. ὁ φίλος es el sujeto. Traduces «el amigo me educa». La persona del objeto no sale del verbo: sale de με.

Ejemplo 2. «Frase de clase»

αὕτη ἡ θεὰ γράφει τόνδε τὸν λόγον.

1. Paso 1. αὕτη es nominativo femenino singular de οὗτος. No empieza por tau: esa tau aparece en ταύτης o en ταύτην, no aquí. Concuerda con ἡ θεά.
2. Paso 2. τόνδε es acusativo masculino singular de ὅδε: el artículo τόν más -δε. No es τοῦτον, que sería οὗτος. El acento de τόνδε sigue en el omicron, porque -δε es la sílaba final y no lo lleva.
3. Paso 3. θεά pasa el agudo a grave delante de γράφει: θεὰ. γράφει es 3.ª singular de γράφω. τὸν λόγον es el mismo caso que τόνδε. Traduces «esta diosa escribe este discurso de aquí».

Ejemplo 3. «Frase de clase»

ὁ παῖς παιδεύει αὐτόν.

1. Paso 1. αὐτόν lleva ni. Es acusativo masculino singular. No es el neutro: el neutro sería αὐτό, y no concordaría con un «él» masculino de esta glosa.
2. Paso 2. En esta frase αὐτόν es el pronombre de 3.ª, «a él», no «el mismo». La frase en la que sí gloseamos «el mismo» es otra: ὁ αὐτὸς φίλος γράφει.
3. Paso 3. ὁ παῖς es el sujeto. παιδεύει es 3.ª singular. Traduces «el niño lo educa». No hace falta un nominativo de 3.ª persona: no está en la tabla de ἐγώ.

En la vida real

En el pupitre, «este cuaderno» y «este cuaderno de aquí», con el dedo en la tapa, no señalan igual. οὗτος hace el primer trabajo. ὅδε hace el segundo, y por eso se parece tanto al artículo: es el artículo, con un -δε que acerca.

Lo de με y ἐμέ también lo haces en español sin llamarlo así. «Me educa» va apoyado en el verbo. «A mí me educa» pone el peso en la persona. La tónica griega es ese peso. No hace falta una inscripción ni un museo para verlo: basta la frase de clase en voz alta, primero con με, luego con ἐμέ al principio.

Laboratorio

Seis elecciones de forma y un mini-check de cuatro. Cada opción explica el fallo. El neutro sin ni se decide por la tabla, no por analogía con ἀγαθόν.

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Cierre

Tres bloques, y ninguno es el relativo. Los personales: tónicos de singular y de plural, y seis enclíticas de singular. αὐτός, con neutro αὐτό, y el sentido dicho en la frase: «él» o «el mismo». οὗτος entero, tau sí o tau no según la casilla. ὅδε entero, artículo más -δε.

La lección siguiente usa el caso como función: nominativo, vocativo y acusativo. Hoy la tabla ya trae esos casos; todavía no es su sintaxis.

Reto

Escribe la forma que se pide. Una línea por número. No añadas acento a una enclítica. No pongas ni en un neutro singular.

1. Acusativo enclítico de ἐγώ.
2. Dativo tónico de σύ.
3. Genitivo de ἡμεῖς.
4. Nominativo neutro singular de αὐτός.
5. Dativo femenino singular de οὗτος.
6. Acusativo masculino singular de ὅδε.

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