Hoja 1 · Objetivos
Hoja 2 · Explicación
El decreto enlaza la actividad física con disfrute, liberación de tensiones, cohesión social y superación personal.
Aceptación: conocer tus límites actuales no es rendirse; es el punto de partida para mejorar. Compararte solo con el mejor del curso suele generar rechazo al movimiento.
Actitudes negativas (prejuicios, estereotipos, malas experiencias): «odio la EF porque me ridiculizaron». Se trabajan reconociéndolas, pidiendo respeto y buscando actividades donde sí haya disfrute.
Trastornos alimenticios y hábitos: se mencionan en el decreto. Aquí: alimentación saludable = cuidado, no obsesión ni comentarios sobre cuerpos ajenos. Si hay sufrimiento grave, habla con un adulto de confianza / profesional. Sin clínica en esta lección.
Hoja 3 · Ejemplos, práctica y glosario
1. Tras un examen, paseo de 15 min para bajar tensión.
2. Juego cooperativo donde nadie queda eliminado eterno → cohesión.
3. «No sé nadar aún» → límite actual + plan de mejora, no etiqueta permanente.
Mini quiz
Según el enfoque del decreto, la actividad física también sirve para…
Moverte puede cuidar la mente: disfruta, cuestiona prejuicios y mejora desde tus límites reales.
Durante 5 días, anota 1 movimiento que te sentó bien y por qué (ánimo, amigos, energía).
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