Hoja 1 · Objetivos
Hoja 2 · Explicación
El criterio 1.7 pide mirar con autonomía los estereotipos del cuerpo y las conductas que ponen la salud en riesgo, y aplicar un filtro a lo que lees, ves u oyes: ¿es válido, fiable, objetivo? En 1º de Bachillerato el cuerpo aparece en la publicidad, en el vestuario y en el deporte como si hubiera un modelo único. No lo hay. Esta lección nombra tres trastornos vinculados a la imagen para que sepas reconocer el problema y pedir ayuda. No enseña a adelgazar, a «definir», a compensar una comida ni a ocultar lo que te pasa.
Nombrar no es diagnosticar. Ni tú ni un compañero os ponéis la etiqueta en el pasillo. Si te reconoces en el miedo o en la obsesión, el paso es hablar con tu familia o con el orientador del centro. Si el malestar es grave o hay ideas de hacerte daño, la línea 024 atiende en España. No es un foro y no pide que cuentes un método.
La imagen corporal es la idea, a menudo cargada de emoción, que tienes de tu propio cuerpo. No coincide siempre con lo que mides o con lo que otra persona ve. Un estereotipo corporal es un modelo estrecho que se presenta como el normal: «el chico tiene que verse grande», «la chica tiene que verse pequeña», «quien hace deporte tiene que tener abdominales a la vista». El estereotipo borra edades, deportes, cuerpos que ya funcionan y personas que no salen en el anuncio.
Cuestionarlo no es dejar de cuidarte. Comer con variedad, dormir y moverte, como en las lecciones anteriores, sigue siendo salud. Lo que no es salud es perseguir el cuerpo del anuncio como si fuera una nota.
La vigorexia es el nombre habitual de la dismorfia muscular: una preocupación persistente por verse poco musculoso o poco «definido», aunque quien mira desde fuera no comparta esa idea. La vida puede llegar a girar alrededor de ese defecto imaginado: el entrenamiento, el espejo y el control dejan de ser una afición y pasan a angustiar o a aislar. No es lo mismo que querer estar fuerte o seguir un programa de fuerza razonable en clase.
Esta página no dice cuánto hay que entrenar ni qué tomar para «crecer». Ese camino es el del problema, no el de la solución. Si el gimnasio o el espejo te generan miedo a parar, se lo cuentas a un adulto de confianza.
La anorexia (anorexia nerviosa) es un trastorno de la conducta alimentaria. Quien la sufre restringe de forma intensa lo que come, tiene un miedo muy grande a ganar peso y sostiene una idea de su cuerpo que no encaja con la realidad: se ve «de más» cuando está en riesgo. Afecta a la salud, al ánimo, al estudio y a las relaciones. No es una dieta elegida con estilo, ni una fase que haya que respetar en silencio, ni algo que solo les pase a las chicas.
Definirla se acaba aquí. No vas a encontrar en esta lección cómo comer menos, cómo saltarse comidas ni cómo disimularlo. Eso no se practica, no se reta y no se aconseja. Si el miedo a comer o a engordar manda en tu día, no es un objetivo de Educación Física: es un motivo para pedir ayuda.
La bulimia (bulimia nerviosa) es otro trastorno de la conducta alimentaria. Hay episodios en los que se come una cantidad muy grande con sensación de no poder parar, y después la persona intenta compensarlos porque aparece culpa o pánico al peso. Esos episodios suelen vivirse con vergüenza y a escondidas. Tampoco es «falta de voluntad» ni un chiste de vestuario.
Como con la anorexia, la definición no incluye el cómo. No se describen compensaciones, ni formas de ocultarlo, ni señales para copiar. Si te pasa o le pasa a alguien cercano, el comentario útil es «habla con tu familia o con el orientador», no un consejo de cuerpo.
Un anuncio no es un estudio. Antes de creerte el «cuerpo en pocas semanas», haz cuatro preguntas. ¿Quién paga y qué vende? ¿Qué cuerpo enseña como si fuera el único, y a quién deja fuera? ¿Qué se ha medido (nada, casi siempre: un antes y un después puede estar posado, iluminado o retocado)? ¿Qué te pide a cambio: comprar, restringirte, odiar lo que ves en el espejo?
Lo mismo vale para una cuenta que no dice que es publicidad. Si la promesa es un atajo y no hay fuente que puedas contrastar, no es información del criterio 1.7: es un estereotipo con botón de compra. Comentar «ese cuerpo es el que toca» en el vestuario repite el anuncio gratis.
El dopaje es el uso de sustancias o métodos prohibidos para alterar el rendimiento o la apariencia. Falsea la práctica y daña la salud. El suplemento milagro es el primo comercial: promete definir, quemar o crecer sin que la comida, el sueño y el programa tengan que ver. Ninguno de los dos es higiene, ni nutrición, ni un plan de fuerza.
Esta lección no trae nombres de productos, dosis ni maneras de conseguirlos. Criticarlos es negar el atajo, no aprenderlo. Si alguien en el centro ofrece «algo para el cuerpo», se rechaza y se avisa al profesorado. No se prueba «para ver».
Hoja 3 · Ejemplos resueltos
En el móvil de clase salta un vídeo: un torso en cuatro semanas y un bote al final. Alguien dice «pues será verdad, se le ve el cambio».
Resultado. El anuncio se cierra con crítica. No aparece un plan de cuerpo.
Antes de salir al patio, un compañero suelta que otro «debería dejar de comer» para jugar mejor. Se ríen.
Resultado. El grupo no repite el anuncio. La ayuda es una persona, no un método.
Hoja 4 · Práctica segura
Seguridad: esta práctica no pide pesarte, recortarte la comida, compensar, ocultar lo que comes ni probar un producto. Si duele el cuerpo en la actividad física, se para. Emergencia: 112. Si el malestar con tu cuerpo o con la vida es grave, o hay ideas de hacerte daño, habla con tu familia o con el orientador y llama al 024.
Comprueba · 4 preguntas
1. La vigorexia, en esta lección, es…
Porqué. Es la dismorfia muscular, no el entrenamiento razonable. La C la confunde con un producto. La D niega que pueda darse precisamente alrededor del culto al músculo.
2. ¿Qué diferencia de fondo hay entre anorexia y bulimia, sin entrar en conductas concretas?
Porqué. Son dos trastornos distintos y serios, no un asunto de género ni una broma. Esta lección no enseña cómo se restringe ni cómo se compensa. Un reto de redes no es tratamiento.
3. Un anuncio de «cuerpo en pocas semanas» con un bote al final…
Porqué. El antes y el después no es una medición fiable. La crítica es la tarea. Ni la comida ni un producto se convierten en norma, y venderlo en una tienda no lo hace seguro ni honesto.
4. Si alguien vive con mucho malestar por su cuerpo, o hay ideas de hacerse daño, ¿qué encaja con la lección?
Porqué. La ayuda es humana, no un método de cuerpo ni una etiqueta puesta por compañeros. Ocultarlo no protege. El 024 es para el malestar grave, no un ejercicio de la ficha.
Vigorexia, anorexia y bulimia se definen para reconocer un problema de salud, no para practicarlo. El estereotipo del anuncio se lee con cuatro preguntas y se deja fuera de la norma. El dopaje y el suplemento milagro se critican y no se recetan. Si el malestar aprieta: familia u orientador. Si es grave, el 024.
Elige un anuncio o una publicación real (no inventes una biografía de nadie). Responde a las cuatro preguntas de la lección y cierra con una frase: qué harías si un compañero se tomara ese anuncio como una orden sobre su cuerpo. Incluye familia u orientador, y el 024 si el malestar fuera grave. No propongas restricciones, compensaciones, ocultaciones ni productos.
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