Proyecto integrador del curso
Objetivos
- Planificar un producto breve que integre bloques A, B y C.
- Reutilizar lengua ya vista (A1–A2): sin volcado nuevo de gramática.
- Incluir una estrategia plurilingüe (B: paraphrase, cognate check, diary line…).
- Incluir un elemento intercultural (C: costumbre, mapa, cortesía, diversidad…).
Explicación
L39 no es un tema gramatical nuevo. Es el proyecto integrador del curso: un producto que demuestra comunicación (A) + plurilingüismo (B) + interculturalidad (C).
Productos posibles (elige uno)
- Mini-presentación oral (1–2 min) + cartel
- Mini-podcast / audio (offline)
- Dossier de 2 páginas (texto + dibujo)
- Mural de grupo + guion hablado
Checklist mínimo
| Bloque | Evidencia en el producto |
|---|---|
| A | Mensaje claro: saludo, info, gusto, pasado simple… (del curso) |
| B | Estrategia: *How do you say…?*, cognado/falso amigo, línea de diario *I can…* |
| C | Cultura/respeto: costumbre, mapa, please, diversity, *That's not OK*… |
Pasos del proyecto
- Choose topic (travel, school day, festival, exchange…).
- Plan (quién hace qué).
- Draft in English A1–A2.
- Check (peer + glossary).
- Present / share.
- Reflect (puente a L40).
Gramática nueva fuera de temario = fuera de L39.
«A mensaje · B estrategia · C cultura/respeto. Elige producto. Reutiliza el curso. Sin grammar dump.»
Glosas de esta lección
- project / product. proyecto / producto final.
- integrate / integration. integrar / integración de bloques.
- checklist. lista de comprobación.
- draft / check / present. borrador / revisar / presentar.
- communication (A). bloque A: comunicar con claridad.
- plurilingualism (B). bloque B: estrategias y comparación entre lenguas.
- interculturality (C). bloque C: cultura, respeto, diversidad.
- I can…. puedo… (autoeval breve, L28).
- peer check. revisión entre iguales.
- no new grammar dump. sin volcar gramática nueva fuera de curso.
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1 — A
Hello! We present our school day in Valladolid. Yesterday we visited a museum.
Ejemplo 2 — B
Cognate: animal. False friend: library = biblioteca. How do you say «horario»?
Ejemplo 3 — C
In Ireland some schools wear uniform. We respect different accents.
En la vida real
Castilla y León
- En Valladolid: rúbrica visible A/B/C en la pizarra.
- Grupos de 3: roles (speaker, writer, checker).
- Ensayo de 2 minutos cronometrado.
- Guardar evidencias para el portfolio L40.
Si el marco no carga (file://), abre l39-proyecto-integrador-del-curso.html.
Mini cierre
Proyecto A+B+C: mensaje (A) + estrategia plurilingüe (B) + cultura/respeto (C). Reutiliza el curso. Presenta y guarda evidencias para L40.
Producto A+B+C
Entrega el producto elegido con checklist firmada (A/B/C), guion EN de máximo 2 minutos y una línea I can… Guardadlo para el portfolio. Una buena idea suele… checklist A+B+C; guion A1–A2; I can…; sin grammar nueva. Pensado para portfolio / lesvencimos.com más adelante. Por ahora: cuaderno.
reto_id: 1eso-ingles-L39