Ecosistemas, patrimonio natural y huella humana

Objetivos

1. Definir ecosistema (seres vivos + medio + relaciones).
2. Explicar patrimonio natural como herencia colectiva.
3. Identificar formas de huella humana (contaminación, sobreexplotación, urbanización, basura…).
4. Proponer acciones de conservación locales y globales.
5. Relacionar con espacios naturales de CyL (sin inventar cifras).

Ecosistema

Ejemplo: ribera del Duero = agua + árboles de ribera + peces + aves + suelo + clima + relaciones alimenticias.

Patrimonio natural

Montes, ríos, lagunas, especies, paisajes protegidos… Valen por sí mismos y porque sostienen nuestra vida (agua, aire, suelo, cultura).

En Castilla y León hay un amplio conjunto de espacios con figuras de protección (Red Natura y otras). En clase se consultan mapas oficiales actualizados — no inventamos listados de memoria como si fueran decreto.

Huella humana

Cómo alteramos el ecosistema: basura, ruidos, especies invasoras, incendios negligentes, consumo de agua, emisiones… También podemos dejar huella positiva: restauración, limpieza, respeto de senderos, ciencia ciudadana.

Conservación

• Local: patio, río cercano, no abandonar residuos, respeto a la fauna.
• Global: clima (L06), consumo responsable, apoyar protección de espacios.

PEC — Patrimonio · Ecosistema · Conservación (frente a la huella dañina).

Ejemplos resueltos

1. Tirar plástico al río aumenta huella y amenaza el ecosistema. 2. Declarar un espacio protegido reconoce patrimonio natural. 3. Plantar sin plan en un hábitat sensible puede no ser «conservación» (mejor asesorarse).

Mini cierre

El ecosistema funciona en red. El patrimonio se cuida. La huella se puede reducir.