Entidad y propiedades
Objetivos
- Elegir a, an, the o artículo cero en los casos claros: primera mención, sonido vocálico, segunda mención, general y Spain.
- Ordenar los adjetivos: opinión, tamaño, edad, color, origen, material, y el nombre al final.
- Formar el comparativo y el superlativo, con good, bad y far irregulares.
- No sumar more y -er, ni poner a delante de information.
- Usar el reflexivo (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves) y el recíproco each other.
- Elegir gerundio o infinitivo: enjoy/avoid + -ing, decide/want + to, y stop + -ing frente a stop + to.
Explicación
Esta lección junta piezas del bloque A para decir qué es una cosa, cómo es respecto de otra, quién recibe la acción cuando el sujeto y el objeto son la misma persona, y si un verbo pide gerundio o infinitivo. El artículo con el instrumento de música no entra: no lo necesitamos para estos usos. Lo que sigue se puede comprobar en una frase de clase.
A, an, the, o ninguno
A y an presentan un singular contable que el lector todavía no puede identificar. An va delante de sonido vocálico, no de letra vocálica: an hour, an umbrella, pero a university (empieza por sonido de consonante) y a one-day trip (el sonido inicial es de w). The señala algo que ya está identificado: lo acabas de decir, o los dos sabéis cuál es. The old bridge cuando en el texto ya hay un puente.
Artículo cero: un plural o un incontable en general (Students need time, Music helps me concentrate), y Spain sin the. The UK y the USA sí lo llevan: son excepciones de nombre de país que sí se memorizan, no una regla para todas las siglas. Incorrecto: She gave me a information about the Spain. Information no se cuenta con a. Spain no lleva the. Correcto: She gave me information about Spain. Profesión en singular: She is an engineer, no She is engineer.
Orden del adjetivo
Cuando hay varios, el nombre va el último y los adjetivos salen en este orden básico: opinión, tamaño, edad, color, origen, material. A beautiful small old stone bridge. No hace falta llenar todas las casillas. Sí hace falta no invertirlas. Incorrecto: A stone old beautiful bridge. Pone el material delante y la opinión al final. Correcto: a beautiful old stone bridge.
Comparativo y superlativo
Adjetivo corto: -er than y the -est. Old, older than, the oldest. Si acaba en una vocal más una consonante, se dobla: big, bigger, the biggest. Adjetivo largo: more … than y the most …. More expensive than, the most expensive. Irregulares de esta lección: good, better, the best; bad, worse, the worst; far, farther o further, the farthest o the furthest para la distancia. Further también vale para «adicional» (further information); farther no se usa en ese sentido.
Incorrecto: This bridge is more good. That one is the most far. Correcto: This bridge is better. That one is the farthest. No sumes more y -er. No pongas a delante de information.
Reflexivos
El reflexivo dice que la acción vuelve al sujeto. Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves. I hurt myself. Be careful with yourself. He looked at himself. She taught herself the chorus. The door opened by itself. We enjoyed ourselves. Did you enjoy yourselves? (you de varias personas). They introduced themselves.
La persona del reflexivo es la del sujeto, no la del español «se». He looked at himself: él se miró. Incorrecto: He looked at herself, si el sujeto es he. Incorrecto: I looked at me in the mirror, en este uso: el objeto que vuelve al sujeto es myself. Incorrecto: themselves cuando el sujeto es we; toca ourselves.
Each other
Each other es recíproco: A hace la acción a B y B a A. They helped each other. They looked at each other. No es themselves. They looked at themselves: cada uno se miró a sí mismo, por ejemplo en un espejo. They looked at each other: se miraron entre ellos. Incorrecto: They helped each others. Other no lleva s aquí. Incorrecto: They helped themselves each other. Se elige uno de los dos, según el sentido.
Verbo más gerundio o infinitivo
Unos verbos piden -ing. Enjoy y avoid van con gerundio: She enjoys reading. She avoids talking in the library. Incorrecto: She enjoys to read. She avoids to talk. El gerundio aquí es el objeto del verbo, no un continuo con be.
Otros piden to más infinitivo. Decide y want: She decided to leave. She wants to stay. Incorrecto: She decided leaving. She wants staying. Want no cambia de bando en esta lección: quiere to.
Stop tiene las dos, y no dicen lo mismo. Stop más -ing: la actividad cesa. She stopped talking. Dejó de hablar. Stop más to: se detiene para hacer otra cosa. She stopped to talk. Se paró a hablar. Incorrecto, si el sentido era «dejó de hablar»: She stopped to talk. Esa frase dice que se detuvo con el fin de hablar. Incorrecto de forma: She stopped to talking. To no va con -ing.
Error típico de este bloque: I enjoy to read, I decided leaving, y stop to cuando querías decir que la acción se acabó. Enjoy y avoid no aceptan to. Decide y want no aceptan -ing. Stop sí acepta los dos, y por eso hay que mirar el sentido antes de elegir.
Mnemónico
Primera mención, a/an. Ya sabemos cuál, the. General, nada. Opinión antes que material, y el nombre al final. Good no acepta more. El reflexivo vuelve al sujeto; each other cruza entre dos. Enjoy y avoid, -ing. Decide y want, to. Stop -ing cesa; stop to se detiene para.
Texto trabajado 1 — Artículo, orden y comparativo
El paseo es de clase. No hay metros ni fechas que sostener.
We crossed a bridge outside Ávila. It was a beautiful old stone bridge. The bridge is older than the other one on the path. The north path is better when it rains. Spain has many old bridges, and we did not need a information desk: the plaque was enough. This is the farthest stop on our walk, and I need further information about the next gate, not farther information.
Paso 1. Primera mención, singular contable: a bridge. No the bridge, porque el lector aún no sabe cuál. Information no lleva a. Spain no lleva the.
Paso 2. Adjetivos en orden: a beautiful old stone bridge. Opinión, edad, material, nombre. No a stone old beautiful bridge. Segunda mención: the bridge. El comparativo corto es older than, no more old.
Paso 3. Good no lleva more: better. La distancia del paseo: the farthest. Si pides más datos, no más kilómetros: further information. Farther information mezcla la distancia con el sentido de «adicional».
Glosa de las palabras de este ejemplo.
- A bridge. primera mención. El lector todavía no puede señalarlo.
- Beautiful old stone. opinión, edad, material. El nombre, bridge, va al final.
- Older than. comparativo corto. No more old.
- Better. comparativo de good. No more good.
- Further information. información adicional. Farther sería distancia.
Texto trabajado 2 — Reflexivo, recíproco, gerundio e infinitivo
Ana and Luis prepared the oral in the library. Ana enjoys reading the notes aloud. Luis avoids rushing. They decided to start with the question. Ana wants to answer first. When the teacher came in, they stopped talking. On the stairs, Ana stopped to talk to Luis. They looked at each other and smiled. Later, in the hall mirror, they looked at themselves. Luis said, I hurt myself with the folder.
Paso 1. Enjoy y avoid llevan -ing: enjoys reading, avoids rushing. Incorrecto: enjoys to read, avoids to rush. Decide y want llevan to: decided to start, wants to answer. Incorrecto: decided starting, wants answering.
Paso 2. Stopped talking: la charla cesa porque entra el profesor. Stopped to talk: Ana se detiene para hablar con Luis. No son intercambiables. Stopped to talking no es una forma.
Paso 3. Looked at each other: se miraron entre ellos. Looked at themselves: cada uno se vio en el espejo. I hurt myself: el sujeto I vuelve sobre sí. Incorrecto: They looked at each others. Incorrecto: I hurt me, en este golpe.
Glosa de las palabras de este ejemplo.
- Enjoys reading / avoids rushing. gerundio. Enjoy y avoid no llevan to.
- Decided to / wants to. infinitivo con to. No -ing.
- Stopped talking. dejó de hablar. La actividad cesa.
- Stopped to talk. se paró para hablar. Otro sentido.
- Each other. el uno al otro. Themselves. cada uno a sí mismo. Myself. yo a mí.
Glosas de esta lección
- A / an. primera mención. An por sonido vocálico: an hour, a university.
- The. ya identificado. Cero. general, y Spain sin the.
- Orden. opinión, tamaño, edad, color, origen, material, nombre.
- Better, worse, farther/further. irregulares. No more good.
- Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves. la acción vuelve al sujeto.
- Each other. recíproco. No each others. No es themselves.
- Enjoy / avoid + -ing. enjoys reading. No enjoys to read.
- Decide / want + to. decided to leave. No decided leaving.
- Stop + -ing / stop + to. cesar la actividad, o detenerse para hacerla.
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1 — Del indefinido al the
We crossed a bridge outside Ávila. It was a beautiful old stone bridge. The bridge is older than the other one on the path. The north path is better when it rains. Spain has many old bridges, and we did not need a information desk: the plaque was enough. This is the farthest stop on our walk, and I need further information about the next gate, not farther information.
Paso 1. Primera mención, singular contable: a bridge. No the bridge, porque el lector aún no sabe cuál. Information no lleva a. Spain no lleva the.
Paso 2. Adjetivos en orden: a beautiful old stone bridge. Opinión, edad, material, nombre. No a stone old beautiful bridge. Segunda mención: the bridge. El comparativo corto es older than, no more old.
Paso 3. Good no lleva more: better. La distancia del paseo: the farthest. Si pides más datos, no más kilómetros: further information. Farther information mezcla la distancia con el sentido de «adicional».
Glosa de las palabras de este ejemplo.
- A bridge. primera mención. El lector todavía no puede señalarlo.
- Beautiful old stone. opinión, edad, material. El nombre, bridge, va al final.
- Older than. comparativo corto. No more old.
- Better. comparativo de good. No more good.
- Further information. información adicional. Farther sería distancia.
Ejemplo 2 — Espejo, each other y stop
Ana and Luis prepared the oral in the library. Ana enjoys reading the notes aloud. Luis avoids rushing. They decided to start with the question. Ana wants to answer first. When the teacher came in, they stopped talking. On the stairs, Ana stopped to talk to Luis. They looked at each other and smiled. Later, in the hall mirror, they looked at themselves. Luis said, I hurt myself with the folder.
Paso 1. Enjoy y avoid llevan -ing: enjoys reading, avoids rushing. Incorrecto: enjoys to read, avoids to rush. Decide y want llevan to: decided to start, wants to answer. Incorrecto: decided starting, wants answering.
Paso 2. Stopped talking: la charla cesa porque entra el profesor. Stopped to talk: Ana se detiene para hablar con Luis. No son intercambiables. Stopped to talking no es una forma.
Paso 3. Looked at each other: se miraron entre ellos. Looked at themselves: cada uno se vio en el espejo. I hurt myself: el sujeto I vuelve sobre sí. Incorrecto: They looked at each others. Incorrecto: I hurt me, en este golpe.
Glosa de las palabras de este ejemplo.
- Enjoys reading / avoids rushing. gerundio. Enjoy y avoid no llevan to.
- Decided to / wants to. infinitivo con to. No -ing.
- Stopped talking. dejó de hablar. La actividad cesa.
- Stopped to talk. se paró para hablar. Otro sentido.
- Each other. el uno al otro. Themselves. cada uno a sí mismo. Myself. yo a mí.
En la vida real
Castilla y León
- En León y en Zamora puedes comparar dos paseos de clase sin inventar alturas: older, better, farther, no metros.
- Un trabajo sobre Spain no lleva the delante del país. The UK sí, si lo nombras.
- En Burgos, «una información» no se traduce an information. Es information o a piece of information.
Si el marco no carga (file://), abre l14-entidad-y-propiedades.html.
Comprueba
Tres preguntas. Ábrelas cuando hayas contestado, no antes.
¿Por qué es an hour y a university?
Por el sonido, no por la letra.
Por qué: Hour empieza por sonido vocálico, aunque se escriba con h, así que lleva an. University empieza por sonido de consonante, aunque se escriba con u, así que lleva a. La regla mira cómo suena la palabra, no la vocal o la consonante de la grafía.
They helped each other y They helped themselves no dicen lo mismo. ¿Cuál es la diferencia?
Each other es el uno al otro. Themselves es cada uno a sí mismo.
Por qué: Si Ana ayuda a Luis y Luis ayuda a Ana, el recíproco es they helped each other. They helped themselves diría que cada uno se ayudó a sí mismo, como el reflexivo del espejo. Each others no existe en esta frase, y mezclar themselves con each other no arregla el sentido.
Ana dejó de hablar cuando entró el profesor. ¿Stopped talking o stopped to talk?
They stopped talking. La actividad cesa.
Por qué: Stop más -ing significa que esa acción se acaba. Stop más to significa detenerse con el fin de hacer otra cosa: she stopped to talk es que se paró para hablar. Si el profesor entra y la charla se corta, toca stopped talking. Enjoy to read y decided leaving son el otro error de este bloque: enjoy pide -ing y decide pide to.
Mini cierre
A/an presenta, the identifica, el general va en cero. Opinión antes que material. Better, worse, farther/further, sin more de más. Reflexivo según el sujeto; each other entre dos. Enjoy/avoid con -ing, decide/want con to. Stop talking cesa; stop to talk se detiene para hablar.
Dos puentes, sin metros
Escribe cinco frases de un paseo de clase, sin alturas ni fechas que no puedas sostener. Incluye: un a o an de primera mención, un the de segunda mención, una cadena de al menos tres adjetivos en orden, un comparativo con than y un irregular (better, worse o farther). Cierra con Spain sin the.
En el lienzo dibuja la fila de casillas: opinión, tamaño, edad, color, origen, material, nombre. Rellena solo las que uses para a beautiful old stone bridge.
Una buena idea suele… no escribir a information, the Spain ni more good, y no inventar metros.
Se queda en el cuaderno o en esta página. No se envía a ninguna red.
reto_id: bach1-ingles-L14