1º ESO · Lección 09 · Offline

Problemas aritméticos contextualizados

Mezcla de operaciones · datos → plan → cuenta → frase

Un problema cuenta una historia con números. Tú decides qué operaciones usar (+, −, ×, ÷) y en qué orden. Aquí la escena se parece a la situación (autobús, mercadillo, merienda). Cada control mueve solo su dato: no se reescalan mal los demás.

📚 Elige el problema

🎬 La escena (se ve el problema)

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🪜 Plan paso a paso

Cadena de oro: dato → representación → operación → comprobación → frase con unidades.

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Respuesta
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Truco mnemotécnico

«Lee dos veces, dibuja una, calcula despacio, comprueba al revés.»

🧠 ¿Lo tienes? Comprueba tu número

Escribe tu resultado (solo el número) y comprueba. Las unidades van en la frase final.

Tu intento aparecerá aquí.

Orden de operaciones (recordatorio)

Primero ( ), luego × y ÷ (de izquierda a derecha), después + y −. En un problema, el significado manda: «primero compramos… luego…».

📖 Glosario (sin símbolos sueltos)

Problema contextualizado
Historia con datos reales (precios en €, personas, paquetes) que pide una respuesta con sentido.
+ − × ÷
Más, menos, por, dividido entre. Se eligen según la historia (juntar, quitar, grupos iguales, repartir).
( )
Paréntesis: qué haces primero.
=
Igual: el valor de la expresión.
Dato
Número que da el enunciado (a, b, c… son nombres cortos de esos datos).
Incógnita (pregunta)
Lo que hay que hallar; al final se dice en una frase con unidades (€, personas, paquetes…).
Comprobación
Releer el enunciado y ver si el número tiene sentido (¿cabe? ¿sobra? ¿unidades OK?).