Comprensión lectora: intención, forma y contenido

1º ESO Lengua Castellana y Literatura · CyL Decreto 39/2022 · bloque B

Objetivos

Identificar intención del emisor en textos sencillos.
Separar forma (cómo está escrito/diseñado) y contenido (qué dice).
Relacionar partes del texto.
Detectar discriminación verbal o en imágenes.

Al leer pregunta:

Contenido: ¿qué información / historia / ideas?
Forma: título, párrafos, tipografía, imágenes, conectores…
Intención: informar, convencer, emocionar, pedir…

Un cartel puede tener poco texto (contenido breve) pero forma muy llamativa (colores, icono).

Mnemónico

«IFC» — Intención · Forma · Contenido.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1

Forma: mayúsculas rojas. Contenido: «Salida 8:00». Intención: avisar con urgencia.

Ejemplo 2

Imagen que ridiculiza → discriminación icónica.

Laboratorio · comprensión lectora: intención-forma-contenido Abrir en pestaña →

Si el marco embebido no responde, abre el widget suelto: l21-comprension-lectora-intencion-forma-contenido.html.

Mini cierre

IFC. Qué dice, cómo lo dice, para qué.

Reto Profesor

Lupa IFC

Elige 2 textos del cole y completa ficha IFC + 1 mejora ética si hace falta. Una buena idea suele… citar una frase y un rasgo visual. Pensado para portfolio / lesvencimos.com más adelante. Por ahora: cuaderno.

Usa términos de la lección con precisión (sin inventar normas).
Conecta con CyL, el aula o tu entorno lingüístico cercano.
Evita prejuicios: describe variedades, no las insultes.

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