Oral / escrito y coloquial / formal en la escuela

1º ESO Lengua Castellana y Literatura · CyL Decreto 39/2022 · bloque B

Objetivos

Contrastar rasgos de oral vs escrito.
Situar usos coloquiales y formales en la escuela.
Elegir el modo adecuado según la tarea.
Evitar calcar el chat en un examen.

Dos ejes:

Canal: oral ↔ escrito (y multimodal).
Registro: coloquial ↔ formal.

En la escuela:

Patio / chat amigos → oral/escrito coloquial.
Examen, correo a jefatura, exposición → formal (sobre todo escrito u oral cuidado).

Calcar «q tl?» en un examen = inadecuado.

Mnemónico

«OECF» — Oral/Escrito · Coloquial/Formal.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1

Examen: escrito + formal.

Ejemplo 2

Recreo: oral + coloquial.

Ejemplo 3

Correo a tutora: escrito + formal.

Laboratorio · oral/escrito y coloquial/formal Abrir en pestaña →

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Mini cierre

OECF. Dos ejes: canal y registro.

Reto Profesor

Cuadrícula

Dibuja 4 cuadrantes OECF y pega 8 mensajes reales (copiados a mano). Una buena idea suele… justificar uno de cada cuadrante. Pensado para portfolio / lesvencimos.com más adelante. Por ahora: cuaderno.

Usa términos de la lección con precisión (sin inventar normas).
Conecta con CyL, el aula o tu entorno lingüístico cercano.
Evita prejuicios: describe variedades, no las insultes.

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