Ciclos vitales, tiempo libre y hábitos de consumo

Objetivos

1. Describir el ciclo vital (infancia–juventud–adultez–vejez) de forma sencilla.
2. Comparar tiempo libre y consumo en pasado y presente (sin idealizar).
3. Detectar hábitos de consumo y proponer alternativas conscientes.
4. Usar fuentes (familia, museo, textos) para comparar «antes/ahora».

Ciclos vitales

Las personas atravesamos etapas (infancia, juventud, adultez, vejez). Cada etapa tiene cuidados, derechos y formas de ocio distintas.

Tiempo libre y consumo: antes / ahora

• Antes (pasado genérico / sociedades antiguas o recientes): más juegos en la calle, reparar objetos, menos «usar y tirar» (pero también menos comodidades y, en muchas épocas, más trabajo infantil — no idealizar).
• Ahora: pantallas, compra rápida, más residuos; también más acceso a educación y ocio cultural.

Honestidad

«Antes» no es una sola época. Compara con un pasado concreto (abuelos, Roma, aldea) y di la fuente.

Mnemónico

«CICLO-CONSUMO — CICLO de vida + CONSUMO consciente».

Ejemplos resueltos

1. Abuelo jugaba en la plaza; tú, a veces, consola — ambos son tiempo libre. 2. Reutilizar mochila ≠ «ser pobre»: es consumo consciente. 3. En Roma había ocio (termales, espectáculos) y también desigualdades.

Mini cierre

Comparar épocas enseña; copiar desperdicio, no.