Mini-investigación con fuentes

Objetivos

1. Formular una pregunta de investigación acotada.
2. Distinguir fuente primaria y secundaria con ejemplos.
3. Contrastar al menos dos fuentes y citar de dónde sale la información.
4. Evitar inventar datos: marcar dudas.

Pasos guiados

1. Pregunta clara (quién / qué / dónde / cuándo).
2. Buscar en museo, libro, web fiable, archivo escolar…
3. Contrastar ≥2 fuentes.
4. Citar (autor, título o web, fecha de consulta si aplica).
5. Concluir con honestidad.

Primaria vs secundaria

• Primaria: de la época o testimonio directo (moneda, inscripción, entrevista…).
• Secundaria: explica el pasado (manual, documental, ficha de museo).

Mnemónico

«PRE-BUS-CON-CIT — PREgunta, BUScar, CONtrastar, CITar».

Ejemplos resueltos

1. Foto del acueducto (primaria visual moderna) + texto del museo (secundaria). 2. Si dos fuentes discrepan, lo dices. 3. «Me lo inventé» no es fuente.

Mini cierre

Investigar es preguntar con pruebas, no rellenar.