Reconocer obstáculos del entorno a la accesibilidad universal.
Explicar qué es la movilidad activa (andar, pedalar, etc.) saludable y segura.
Proponer mejoras sencillas y respetuosas en patio, calle o parque.
Hoja 2 · Explicación
Moverse sin barreras
El decreto pide una actitud crítica ante elementos del entorno que obstaculicen la accesibilidad universal y la movilidad activa, saludable, segura y autónoma.
Accesibilidad universal: el entorno debe poder usarse por todas las personas (edad, movilidad, silla de ruedas, carrito…).
Obstáculos típicos: bordillos sin rebaje, escaleras sin alternativa, coches en el paso peatonal, bancos que bloquean el paso, aceras estrechas.
Movilidad activa: desplazarse con el propio cuerpo (andar, correr suave, bicicleta, patinete) en vez de depender solo del coche.
Saludable y segura: rutas iluminadas, pasos peatonales, casco si pedaleas, respetar normas.
Autónoma: poder ir y volver con criterio, sin depender de que «alguien te lleve» siempre.
Observa y propone. No improvises obras ni te metas en tráfico. Las prácticas son de observación y rutas seguras en patio o parque conocido.
Hoja 3 · Ejemplos, práctica y glosario
Ejemplos
1. Aceras con bordillo sin rampa: ¿quién no puede pasar?
2. Ruta a pie al colegio/parque: ¿hay pasos peatonales y espacio libre?
3. Patio: ¿hay un recorrido llano para alguien con movilidad reducida?
Práctica
Dibuja un mapa simple de un trayecto corto (casa–parque o patio) y marca 3 obstáculos a la accesibilidad.
Propón una mejora realista para cada obstáculo (sin obras: señalizar, mover un banco, pedir rebaje…).
Camina 10 minutos por un recorrido seguro y anota si podrías hacerlo con carrito o silla (espacio, bordillos).
Glosario
Accesibilidad universal — Diseño del entorno usable por todas las personas.
Movilidad activa — Desplazarse con el propio cuerpo (andar, pedalar…).
Obstáculo — Elemento que impide o dificulta el paso o el uso.
Autónoma — Capaz de decidir y realizar el trayecto con criterio propio.
Mini quiz
Comprueba
La accesibilidad universal del decreto se refiere a…
Mini cierre
Observa el entorno. Quitar barreras es también Educación Física.
Reto Profesor
Tres barreras, tres ideas
Lista 3 obstáculos reales cerca de ti y una mejora respetuosa para cada uno. Comparte en clase si puedes.