Les vencimos

1º ESO Alternativa a la Religión

Lección 20 · UD E · Patrimonio artístico (CE4)

Conservar y enriquecer: de espectador a participante

1º ESO Alternativa a la Religión (Atención educativa) · CyL Decreto 39/2022 · laica

Objetivos

  1. Distinguir espectador de participante.
  2. Proponer gestos realistas de conservar.
  3. Proponer formas de enriquecer sin inventar campañas ni cifras.
  4. Cerrar CE4 con evidencias de L18, L19 y L20.

Explicación

RolQué haceLímite
EspectadorMira, disfruta y describeNo quedarse en la indiferencia
ParticipanteCuida y aporta con respetoNo «arreglar» dañando
EnriquecerExplica, ordena o comparte una creaciónNo inventar méritos ni cifras

Conservar puede ser no tirar basura, respetar carteles y avisar a un adulto ante un daño grave. Enriquecer puede ser exponer tu creación de L19 o preparar una guía breve para compañeros.

Mnemónico

«ESP-PAR-ENR» — ESPectador · PARticipante · ENRiquecer.

Ejemplos resueltos

  1. Exponer el collage de L19 con un cartel OBS-DES-CUI → enriquecer.
  2. «Restaurar» un relieve con rotulador → mal, porque daña.
  3. Inventar diez mil visitas para un cartel → mal, porque inventa cifras.

En la vida real

Castilla y León · entorno cercano

Laboratorio · ESP-PAR-ENR Abrir en pestaña →

Si el marco no carga (file://), abre l20-conservar-enriquecer-espectador-participante.html.

Mini cierre

Pasar de espectador a participante es conservar y enriquecer con un gesto realista. Así cerramos CE4.

Reto Profesor

Tarjeta ESP-PAR-ENR

Entrega un gesto de conservar y otro de enriquecer, ambos locales y realistas, junto con tus evidencias de L18 y L19.

reto_id: 1eso-altrel-L20