Paisajes y diversidad natural de Castilla y León

1º ESO Alternativa a la Religión (Atención educativa) · CyL Decreto 39/2022 · laica

Objetivos

Explicar qué es un paisaje natural cercano.
Relacionar diversidad con tipos genéricos de entorno.
Valorar y cuidar sin inventar nombres oficiales ni cifras.
Preparar el diálogo con el medio y las personas en L22.

Explicación

Un paisaje reúne relieve, agua, vegetación, clima y huellas humanas. Describe primero lo que ves y marca como hipótesis lo que todavía no puedes comprobar.

Tipo genérico	Qué podrías notar	Cuidado
Meseta o campiña	Llanuras, cultivos y horizontes abiertos	No dejar basura
Montaña o sierra	Pendientes, bosques y cambios de temperatura	Respetar caminos
Valle o río	Agua, ribera y puentes	No molestar fauna
Entorno urbano-natural	Parque, ribera o solar con hierba	Seguir carteles y normas

Diversidad significa variedad. Si no sabes el nombre oficial de un espacio, escribe «no lo sé aún» y busca después una fuente fiable; no inventes parques ni hectáreas.

Mnemónico

«PAI-DIV-CUI» — PAIsaje · DIVersidad · CUIdar.

Ejemplos resueltos

«Ribera con chopos; oigo agua; no sé el nombre oficial» → bien.
«Parque X con Y hectáreas» sin fuente → inventar, mal.
Dejar basura porque nadie mira → no cuidar.

En la vida real

Castilla y León · entorno cercano

Haz una salida corta al patio, camino, ribera o campo con permiso y normas de seguridad.
Anota cinco detalles observados y separa hechos de hipótesis.
Cuida: no basura, no fuego improvisado, caminos respetados y fauna sin molestias.

Laboratorio · PAI-DIV-CUI Abrir en pestaña →

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Mini cierre

Paisaje cercano, diversidad genérica y cuidado honesto: así empieza CE5. En L22 dialogaremos.

Reto Profesor

Ficha PAI-DIV-CUI

Entrega cinco detalles observados, un tipo genérico de paisaje, un gesto de cuidado y algo que todavía no sabes.

reto_id: 1eso-altrel-L21